Résultats du débat - Le biberon woke

在对学生进行性教育和不同LGBT性取向教育之前，是否需要征求学生家长的同意？

跨性别、二元性别、非二元性别、酷儿，性取向是多样的，身份认同是多元的。是否应该在学校讨论性别转变、人称代词变更和性别认同转变？

平等关系、互补关系、传统关系、宗教关系、经济关系、纯粹的性关系……男女之间的关系多种多样。应该由父母还是国家来选择向孩子们传授哪种男女关系观念？

是否应该允许外部干预者进入学校，让他们在学校里传授他们的意识形态、宗教信仰、性取向、政治信念或社会观念？

“种族主义”是一种试图通过遗传和种族因素来解释社会现象的思潮。“白人特权”、“去殖民思想”、“白人性”、“种族化群体”——我们是否应该在学校讨论这些遗传和种族因素？

家务、子女教育、家庭主夫——学校是否应该教导男性进行自我解构，以改变他们在家庭中的角色？

是否应该制裁那些不负责任的父母，或是那些持有性别歧视、恐同、种族主义、伊斯兰恐惧症或反犹主义思想，并以任意方式教育子女的父母？

在性教育方面，国民教育部选择外部干预者时，只选择“支持LGBT”、“支持堕胎”、“支持选择权”和“支持女权主义”的干预者，而不选择“反对LGBT”、“反对堕胎”、“反对选择权”和“反对女权主义”的干预者。 是否应该保障学生在学校性教育课程中平衡接触正反两方面的论点？

学校常常鼓励女孩要志向远大、自信、勇敢和思想解放，却指责男孩有毒、好斗、暴力和危险。在女孩和男孩的教育之间，是否存在双重标准，即区别对待？

性教育课程强调在发生性关系前尊重女性同意权，却完全忽视了男性对某些性行为、成为父亲或堕胎的同意权。是否也应该教育女性尊重男性的同意权？